故事主人公簡介
周瑩，女，中共黨員。畢業于黑龍江省雞西市第一中學，2010年就讀于伟德官网地址多少人文與社會科學學院。本科期間獨立發表論文7篇，多次獲得校獎學金，同時獲校“優秀學生幹部”、“校優秀畢業生”等校級獎勵十餘項。作為課題負責人，多次參加校“五四杯”、“哲社立項”、“啟航杯”等科技創新競賽均獲得優異成績。2014年6月畢業，畢業後通過個性化推薦免試攻讀伟德官网地址多少碩士研究生。研究生期間，擔任學校科創導航員、班級團支書，獲得研究生國家獎學金、研究生一等學業獎學金等多項榮譽。
一、“輸在起跑線”
事實上，剛上大一的時候，我并不是老師和同學們眼中優秀的好學生，成績平平，也不夠積極主動。在身邊的同學們都熱情飽滿的開始嶄新的大學生活時，我就成了大學開學第一節課最後一個進教室的人，在大家都積極參加各種團學組織、學生社團的時候我卻沒有太大的興趣，隻在“百團大戰”招新時一眼相中了素質基地學生工作中心記者團――這一個既沒有機會在學院老師面前留下印象，也不能在學期末的成績核算中額外加分的“清水衙門”，并且一幹就是三年。
在大學剛開始的那段時間裡，我并沒有對“大學”這兩個字有太深入的認識，隻覺得在一所管理嚴格的學校裡體驗原本應該肆意輕松的大學生活太過遺憾，尤其是作為一名文科生，總是周旋在“核科學概論”、“船舶概論”、“工程制圖”這一系列與專業無關的課程時，我曾内心一度懷疑自己的選擇是否正确。在這樣的心态下，我對學習和學生工作都提不起太大的熱情，總是抱着得過且過的态度混日子，所以，跟許多一上大學就給自己定下了明确目标并且始終朝着自己的目标努力的同學們相比，我的整個大一可以說過的平庸甚至荒廢，也就使我輸在了起跑線上。
二、一個問題引發的改變
過完了大一，我們還是沒有真正開始學習專業課程，這時候的我對自己的專業“社會學”三個字可以說是一無所知，總在每次别人問起自己的專業究竟是學什麼的時候，尴尬的不知道怎麼回答。但也許是骨子裡執拗的個性作祟，我始終是個愛較勁的人，每次被問起專業内容時的不知所措成了我下定決心好好學習專業課的動力。所以在大二全面開始學習專業課之後，我一改之前松懈懶散的學習态度，在每一位專業老師的課上認真聽講、積極與老師互動，更是用心完成老師布置的課下閱讀任務。我總是覺得，隻有在征服了一座高山之後才有資格談來路艱辛與否。對于“社會學”這三個字，我隻有在全力以赴學習過、并且學好了之後才有立場回答它究竟是門什麼學問，才有資格說我是不是感興趣。
在大二下學期的質性研究課上，老師鼓勵我們把自己的課程作業拿去申請學校的哲社立項，于是我們班級的幾個小組同學都紛紛把自己的作品修改完成拿去參賽。我作為我們小組的負責人，更是打起了十二分的精神投入到這次課題立項中來，也正是這次的經曆，為我之後多次作為負責人參與各項科研競賽并取得一系列成績打下了基礎。盡管今天回想起當初的作品，有很多的不足甚至纰漏，完全稱不上是一篇專業的研究論文，但它讓我第一次系統的學習、應用了社會學的專業研究方法，更是使我真正開始燃起了對社會學的學習興趣，從此以後我的學習也更加有方向、有目标了。
在大二、大三這兩年的學習中，我不僅會完成課程内的學習任務，也常常會拿着自己寫的小論文去找老師修改、讨論，在老師們的幫助下我也得到了進一步的成長。也正是在積極主動的學習過程中，我和老師們也建立了深厚的信任，以至于我不僅會詢問他們學術上的問題，甚至還會請教生活中的困惑。我始終覺得，和老師們的溝通非常重要，并且這種交流不僅局限在學習上，更包括人生成長上遇到的問題。在學習上遇到困難時及時詢問老師們的意見往往會幫助我們少走