一、初入大學：理想滿懷
記得當時一個人坐火車，背着大小行李來到了哈爾濱，在火車上的我，雖然是第一次獨自離家奔赴2000多公裡外的遠方，但内心充滿的是無盡的想象以及對自己設想的大學生活的欣喜，沒有絲毫離家的愁緒，仿佛就好像是要奔赴一個新大陸從新去生活一樣。這樣的憧憬來自于在高考報考時心中那浪漫色的理想主義情懷，在無數考生面對着厚厚的報考資料發愁，在考慮什麼樣的專業就業更好，自己的分數能夠跟得上哪一個最好的學校時，我的心中卻都是理想化的願景，想要去努力追求自己喜歡做的事、想要一個能夠不斷奮進、永遠有不同的事物在等待去發現的人生，最終，自己跟随自己的内心選擇了一個就業并不算看好，但既有着仰望星空的情懷、又有着實證務實精神的社會學。
在報考截至前的一個周内，自己曾無數次的自問自己，自己真的有勇氣、有信心去承受那樣一種不斷挑戰、永遠在路上的生活嗎？真的有勇氣為了自己的自由去承受那樣的一種孤獨嗎？真的做好了不為世俗追求而活要承擔的種種代價嗎？想來想去，最終還是決定要追着自己的理想走，去追求最大的精神自由。當時腦子中浮現的都是自己成為尼采似的人物的情景，雖然在到了大學後才發現自己可能既沒有那種尼采似的才華，也沒有那種不畏一切、敢做世俗生活中“瘋子”的勇氣。但是這樣的一個心路曆程決定了自己的大學生活一直是有着那樣的一種浪漫的理想主義情懷在心中的。
二、我與社會學有個約會
人們常說，對一個人的認知最重要的就是第一印象，雖然在大學之前就已經對社會學有了些許的整體性了解，但是對于社會學的直觀的第一印象卻來自于自己的老師們。
進入大學，在軍訓過後，學習生活很快就開始了。第一周記憶中最深刻的一節課便是西方經典理論導讀的第一節課，在課堂上，老師告訴我們在大學要學會獨立思考，要去主動追問生活的答案，不斷的用自己的理性思維去探究生活、認清生活，他的這些話對于抱有着理想主義情懷的我聽來就好像是專門來描述我的，聽得我十分的激動。除了那節課的内容外，老師上課時所鼓勵的那種平等讨論的風格也讓剛從高中課堂走出來的我十分的欣喜，就好像這節課所有的一切都是那麼的完美。還記得那節課上完之後，在從樓上下來去吃飯的路上，自己的心情都變得十分的暢快。
當然，除了這節課之外，社會學概論課上老師那不拘一格的風格也讓我印象深刻。這兩位老師所帶給我的關于社會學的直觀印象讓我堅定了自己對社會學的喜愛。自己感覺在初入大學開始自己學習生活的第一周，我便與社會學結下了不解之緣。
在之後的學習生活中，自己對于社會學的理解不斷加深，從社會學老師的講授中，自己深深地被思想之美所吸引。所以有時候，對于自己來說，最好的休閑莫過于一個人靜靜地拿着自己所喜歡的書認真的看，認真的思考。
自己的思維能力在大學的學習過程中也不斷地得到了提升。回顧從剛進入大學到現在的兩年學習時光，最大的收獲就是發現自己越來越有勇氣去堅持自己的一些看法，不再盲目地相信很多事情，學會了運用自己的理性思辨思維去合理地、實證地去看待很多問題。
三、大學就要愛“折騰”
在大一下的時候，自己創辦了以公益幫助自閉症兒童為目的的小雨滴協會。之後的時間中，基本上每個知道這個事情的人，無論是是自己的朋友同學，還是一些機構負責人、老師、家長，他們經常會問我的問題就是你為什麼想到做這個、為什麼要花費如此多的時間，把自己的所有的課外時間都獻出來呢？我的回答總是很簡單的，因為“有意義”，這個回答跟《士兵突擊》中許三多的想法是一樣的，雖然簡單，卻也是自己心底裡最真實的想法。
對于我來說，大學是最美好、可能也是最有空閑時間去幹一些看起來很“奢侈”的事的階段。進入社會後，我們便可能不得不為了自己的生計而忙碌，很難再去做那些看起來沒有什麼收益卻很有意義的事。自己不願意浪費這樣的一段時光，所以選擇去做一些有價值，有意義的事情。
而之所以選擇自閉症領域，則在于自己那追求不斷挑戰、喜歡創造性、具有拓路者精神的性格，自己想去做一些有難度、有挑戰、有創新的事情，而在當時的環境下，自閉症領域的大學生公益活動往往都是一些錦上添花的事情，很少甚至是沒有那種具有獨特價值、能夠彌補這一領域某些方面不足的事情。
大學應該怎樣過？也許每個人都有每個人心裡的答案，但對于我來說大學就要過得充滿激情，有了想法就要大膽去實踐。正所謂的“初生牛犢不怕虎”，所以抓住大學的寶貴光陰，讓自己的大學時光過得無怨無悔，充滿顔色！