為貫徹落實學校科研工作研讨會要求，培養學生合作探究“真問題”意識，5月22日上午9時，伟德官网地址多少社會學系運用線下（主樓333）和線上（騰訊會議）相結合的方式舉辦了一場主題為“基于網絡交換論的解析——思想引導的實驗”的專題講座，社會學系劉軍教授擔任主講人，人文學院部分師生參與講座。
劉軍，男，伟德官网地址多少教授、博士生導師。研究方向：網絡結構與資源分配、關系社會學、社會學方法論。主要社會兼職：中國社會學會第十一屆理事會常務理事。
本次講座圍繞着以下五個闆塊進行展開：（1）實驗研究優缺點；（2）控制組未必常見；（3）觀察負載着理論；（4）實驗本質是類比；（5）思想引導下實驗。
講座伊始，劉軍老師提出，實驗法有衆多類型，大緻分為三類：思想引導實驗、理論指導實驗和數據驅動實驗。每種實驗的方法和邏輯都不同，都有各自的優缺點。實驗研究的優勢在于可以檢驗理論。但由于人類社會的複雜性，實驗模拟存在着諸多困難，尤其是一些隐私場景更是難以用實驗法來研究。
在實驗是否必需控制組的問題上，劉軍老師表示，在理論引導的實驗中，可以不需要有控制組，也無前測和後測之分。例如，網絡交換論的實驗就沒有控制組和前測，而是首先建構網絡交換理論，基于理論演繹出不同交換結構下被試的可能支付，随後開展實驗予以檢驗命題以及命題背後的理論。由此可以引申出的問題有，誤差本身意味着什麼？無誤差即有确定性，那麼不确定性概念是什麼？确定性與不确定性如何可能并存？
劉軍老師指出，任何觀察都不可能是純粹客觀、不帶着任何預設的，任何觀察本身都承載着一定的視角或理論。此外，劉軍老師特别強調，“思想”并不抽象。思想關注現實個體的生存與生活，關注規律與個性之間的張力，關注每一個個人的生活與存在，而不隻簡單關注規律性的認知。接着，他又從三個“實驗缺乏思想”的具體案例出發，反面論證了思想對于實驗的重要性。他指出，此類研究成果在思想上并不很深刻，因為它隻是揭示了經驗發現，卻仍然沒觸及概念本身，也不關心被試身上的生存和發展，較少追問研究背後的思想。
講座結束後，各位老師提出“如何看待随機對照組實驗”“如何理解存在”等拓展性問題，大家對此進行深入探讨與交流。最後，劉軍老師總結道，無論如何，實驗研究應該揭示出個人的生存境遇，并對未來的實驗研究工作進行展望。